به نقل از «تسنیم»

روایتی از تنها بازمانده آسبادهای نشتیفان خواف در مستند مات

تاریخ انتشار: ۱۰ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۰۰۴۹۳۷

نویسنده و مستندساز خراسانی‌ در چهلمین دوره جشنواره بین‌المللی فیلم کوتاه تهران جایزه جهانی بهترین مستند را در بخش راه ابریشم و برای مستند میراث باد کسب کرد و در جشنواره اختران در چندین بخش موفق به کسب جوایز شد. - اخبار استانها -

به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد، نسیم سهیلی، نویسنده و مستندساز خراسانی‌ است که مستندهای اخیر او از جمله مستند "مات" در جشنواره‌های بسیاری نظیر جشنواره بین المللی حقیقت، جایزه بین المللی اروپا، جشنواره درخت طلایی فرانسه و.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

.. حضور داشته است. همچنین مستند کوتاه "میراث باد"  او نیز در چهلمین دوره جشنواره بین‌المللی فیلم کوتاه تهران، در هر دو بخش ملی و بین المللی حضور داشت و توانست جایزه جهانی بهترین مستند را در بخش راه ابریشم کسب کند.

نسیم سهیلی جمعه گذشته نیز در اختتامیه جشنواره اختران که به میزبانی شهر سرخس برگزار شد توانست جوایز  متعددی از جمله بهترین کارگردانی و بهترین فیلم را برای مستند "ایل بانو" کسب کند؛ این مستند کوتاه که روایتگر فعالیت‌های جهادی دختری در دهستان زیلایی است در قسمت بهترین پژوهش، تدوین و تصویر نیز برگزیده شد.

درخشش این مستندساز اهل خراسان رضوی در دو جشنواره اخیر  بهانه‌ای شد تا پای صحبت‌هایش بنشینیم.

نسیم سهیلی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در مشهد درباره مستند میراث باد و اهمیت جایزه راه ابریشم گفت: مستند میراث باد روایتی از تنها بازمانده آسبادهای نشتیفان خواف است که در سن 65 سالگی به تعمیر و نگهداری این سازه‌های تاریخی می‌پردازد.

وی افزود: طبق بیانیه هیات داوران بخش بین الملل که متشکل از نقی نعمتی(ایران)، وانگ لینا (چین)، مارینا میگونووا(روسیه)، جورج اواشویلی(گرجستان)، یورگوس زوئیس (یونان)، بودند، جایزه بزرگ راه ابریشم به فیلمسازانی تعلق می‌گیرد که تلاش می‌کنند ظرفیت‌های پنهان راه ابریشم را نشان دهند. به همین منظور هیات داوران جایزه راه ابریشم را به خاطر روایت و نگاهی نو به مستند داستان‌گویی راه ابریشم که حاوی پیام انسانی و نشان دهنده ظرفیت پنهان و میراث فرهنگی راه ابریشم است، اهدا کرد.

 این مستندساز خراسانی خاطرنشان کرد: سطح کیفی جشنواره فیلم کوتاه تهران بسیار بالا بود و فیلم‌ها رقابت سختی با یکدیگر داشتند که خوشبختانه طبق پیش‌بینی‌ها مستند ما توانست نظر مثبت مخاطبین و داوران جشنواره را جلب کند.

فیلم اختران؛ یک جشنواره بی‌در و پیکر

سهیلی در خصوص جشنواره اختران  نیز گفت: شهرمرزی سرخس از روزهای 3 الی 5 آبانماه میزبان هنرمندان و فعالان سینمایی خراسان رضوی در پنجمین جشنواره فیلم اختران بود. این رویداد توسط سازمان بسیج هنرمندان خراسان رضوی و به همت کانون بسیج هنرمندان شهر سرخس و با حمایت سایر دستگاهها و نهادها در این شهرستان برگزار شد.

وی افزود: در این جشنواره تعداد 46 اثر برگزیده از میان مجموع 220 اثر رسیده به دبیرخانه در بخش‌های داستانی، مستند، پویانمایی، نماهنگ و یکصدثانیه ای با یکدیگر به رقابت پرداختند که مستند من با نام "ایل بانو" توانست نیمی از جوایز بخش مستند را به خود اختصاص دهد.

این مستندساز خراسانی با بیان گلایه‌هایی درباره سطح پایین کیفی جشنواره اختران گفت: به عنوان عضو کوچکی از جامعه هنری استان خراسان رضوی که سالهاست هم خود و هم خانواده‌ام در زمینه سینما فعالیت کرده‌ایم و در حد توانمان آبروی سینمایی برای استان و شهرمان خریده‌ایم، باید اعتراف کنیم که چند روز قبل با حضور در جشنواره اختران کاممان به تلخی نشست.

سهیلی ادامه داد: متاسفانه در اختتامیه این جشنواره شاهد توهین به مقدسات نظام ارزشمند جمهوری اسلامی ایران بودیم که باعث کدورت خاطر مسئولان، هنرمندان، بسیجیان حاضر در مراسم و امام جمعه شهرستان سرخس شد؛ توهین، تمسخر و زیر سوال بردن نماز جمعه به بهانه همزمانی با برگزاری جشنواره و اولویت دادن مراسم اختتامیه به فریضه ارزشمند نماز از مسائلی بود که کام بسیاری از میهمانان را تلخ کرد.

 وی به ضعف مدیریتی در خصوص دریافت آثار نیز اشاره و تصریح کرد: مدیریت ضعیف جشنواره در هماهنگی برنامه‌ها، اطلاع رسانی اخبار جشنواره، نداشتن ستاد خبری حرفه‌ای و زبده که نتیجه آن خروج اخبارناقص و سوخته از پنجمین جشنواره فیلم اختران بود باعث شد بنده پس از چندبار مراجعه حضوری برای ارسال اثر متاسفانه با درب بسته دبیرخانه حتی در ساعات اداری مواجه شوم! همچنین روش ابتدایی دریافت آثار به صورت کپی روی سی دی و دی وی دی نیز جای تعجب داشت!

این مستندساز خراسانی ارسال ناقص آثار به داوران را از دیگر پیامدهای سوء مدیریت جشنواره دانست و عنوان کرد: از 6 فیلمنامه ارسالی بنده هیچ کدام به دست داوران نرسیده بود! همچنین داوران اذعان داشتند که فیلم ارسالی من به نام "مات" که در جشنواره های متعددی خوش درخشیده است به دستشان نرسیده و با توجه به سابقه درخشان این اثر بعید به نظر می‌رسد از نظر هیئت انتخاب رد شده باشد لذا مطمئنا قصور در جای دیگری بوده است.

انتهای پیام/282/.

منبع: تسنیم

کلیدواژه: مستندساز خراسانی مستندساز خراسان جشنواره اختران خراسان رضوی راه ابریشم بین المللی میراث باد

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۰۰۴۹۳۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

بررسی علت بازماندگی از تحصیل ۲۰ گویه در خوزستان

ایسنا/خوزستان سرپرست اداره‌کل آموزش و پرورش خوزستان با بیان اینکه رشد بیسوادی یکی از تبعات بازماندگی از تحصیل است، گفت: با انسداد مبادی بیسوادی و بازماندگی از تحصیل، بسیاری از مشکلات فرهنگی، اقتصادی و بهداشتی که ریشه در جهل و بیسوادی دارد، از بین می‌رود.

عبدالله حبیبی در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: برای تحقق مدیریت بازماندگی از تحصیل، برنامه انسداد مبادی بیسوادی با تاکید بر شناسایی، جذب، آموزش و نگهداشت کودکان بازمانده از تحصیل گروه سنی ۶ تا ۱۸ سال و تکمیل پوشش تحصیلی دانش‌آموزان این دوره با محوریت سامانه شهید محمودوند به منظور شناسایی چهره به چهره کودکان بازمانده از تحصیل، در دستور کار این استان خوزستان قرار گرفته است.

وی افزود: این سامانه ذیل سامانه سیدا، استقرار یافته و فرآیند اجرایی آن نیز طبق بخشنامه ضمیمه به دستورالعمل و راهنمای سامانه، برای اجرا به ادارات کل آموزش و پرورش ابلاغ شده است.

حبیبی بیان کرد: بر این اساس روند شناسایی بازماندگان از تحصیل توسط استان‌ها با تخصیص پیگیری‌کننده که غالبا فردی جهادی و از کارکنان رسمی آموزش‌ و پرورش است به هر یک از کودکان بازمانده از تحصیل آغاز می‌شود و فرد پیگیری‌کننده بر اساس آدرس و چک‌لیست پیش‌بینی‌شده، نسبت به شناسایی و تعیین وضعیت فعلی کودکان با استفاده از ظرفیت نیروهای محلی، اقدام می‌کند، به گونه‌ای که این عملکرد در سامانه و در سطوح مختلف توسط منطقه، استان و کشور قابل رصد است.

وی افزود: این سامانه وضعیت بازماندگان از تحصیل را در دو مولفه‌ فاقد پیگیری‌کننده و دارای پیگیری‌کننده اعم از شناسایی نشده، در حال پیگیری، در انتظار تایید و پیگیری شده و همچنین علت بازماندگی از تحصیل کودکان را در ۲۰ گویه به ‌منظور پایش و برنامه‌ریزی و اتخاذ تدابیر لازم، مورد بررسی قرار می‌دهد.

لزوم انسداد مبادی بیسوادی

سرپرست اداره‌کل آموزش و پرورش خوزستان با اشاره به پیگیری هدف برگرداندن بازماندگان از تحصیل به درس و تاثیرگذاری آن در جامعه گفت: مهم‎ترین رسالت آموزش و پرورش ابتدایی، افزایش عدالت آموزشی در دو محور کمی و کیفی است که با انسداد مبادی بیسوادی و پیشگیری از ترک تحصیل دانش‌آموزان و .... محقق می‌شود.

وی بیان کرد: طبعا با انسداد مبادی بی‌سوادی و بازماندگی از تحصیل، بسیاری از مشکلات فرهنگی، اقتصادی و بهداشتی که ریشه در جهل و بیسوادی دارد، از بین می‌رود.

حبیبی با اشاره به تبعات بازماندگی از تحصیل تصریح کرد: طبعا اگر کودک در سنی که لازم‌التعلیم است به مدرسه نرود، از فرصت یادگیری مسائل آموزشی و تربیتی در کنار گروه همسالان محروم می‌ماند و بیشتر در معرض خطراتی مانند بزهکاری، عدم رشد تربیتی و اخلاقی و ... قرار می‌گیرد و یکی از بزرگ ترین تبعات این مساله رشد بیسوادی است.

راهکارهایی برای کاهش آمار بازماندگان از تحصیل

وی بیان کرد: تشکیل کارگروه استانی و طراحی و برنامه‌ریزی برای شناسایی، جذب و نگهداشت کودکان لازم التعلیم بازمانده از تحصیل استان خوزستان، طرح موضوع در شورای آموزش و پرورش استان،‌ تشکیل کارگروه متناظر در ادارات آموزش و پرورش سطح استان و صدور ابلاغ برای اعضای کارگروه برخی از راهکارهای کاهش آمار بازماندگی از تحصیل هستند. استفاده از ظرفیت سایر نهادها برای جذب کودکان بازمانده و رفع علل بازماندگی از تحصیل، انعقاد قرارداد همکاری با سازمان بسیج دانش‌آموزی و برقرای ارتباط (تماس تلفنی و حضوری) با والدین کودکان بازمانده از تحصیل نیز از دیگر راهکارها در این خصوص است.

سرپرست اداره‌کل آموزش و پرورش خوزستان گفت: شناسایی موانع آموزشی و علل بازماندگی دانش‌آموزان طبق لیست ارسالی از سوی وزارت آموزش و پرورش، تسهیل شرایط ثبت‌نام و ایجاد قوانین لازم در انعطاف زمان و مکان و محتوای آموزشی و ارزشیابی تحصیلی، مشارکت در تعیین سازمان و نهاد مسئول برای پیگیری وضعیت هر یک از بازماندگان از تحصیل شناسایی‌شده بر اساس دلیل بازماندگی نیز در این خصوص باید پیگیری شود.

وی افزود: برگزاری جلسه با مدیران مدارس ابتدایی به صورت مجزا در نواحی و مناطق از سوی معاونت آموزش ابتدایی استان خوزستان با هدف انجام اقدامات لازم توسط مدیران مدارس برای پوشش حداکثری و جذب کودکان بازمانده به ویژه کودکان بازمانده از پایه اول، و تشکیل تیم‌های ارائه خدمات درمان و بهبود مشکلات یادگیری برای دانش‌آموزان جذب‌شده در طول سال تحصیلی با همکاری مراکز اختلالات یادگیری در استان نیز از دیگر راهکارها هستند.

حبیبی عنوان کرد: در ادامه روند پیشگیری از ترک تحصیل دانش‌آموزان، برگزاری کلاس‌های آموزش خانواده برای والدین کودکان جذب‌شده و فرهنگ‌سازی با هدف آگاهی از فواید ادامه تحصیل و اشتغال در آینده،‌ اجرای فعالیت‌های جبرانی و رفع نواقص یادگیری کودکان جذب‌شده با استفاده از ظرفیت دانشجومعلمان و معلمان داوطلب،‌ ارائه خدمات مشاوره‌ای سازشی و تحصیلی تخصصی به دانش‌آموزان و والدین آنان در هسته‌های مشاوره،‌ حمایت و اعطای هزینه کمک تحصیلی به دانش‌آموزان با توجه به علل بازماندگی از تحصیلی و تهیه و توزیع بسته‌های آموزشی بین دانش‌آموزانی که به دلیل عدم دسترسی به فضای مجازی از آموزش دور مانده‌اند،‌ پیگیری می‌شود.

وی افزود: انجام مشاوره تلفنی و حضوری با والدین دانش‌آموزان بازمانده  و معرفی مدارس برای ثبت‌نام،‌ هماهنگی با واحد امور بانوان اداره‌کل و ادارات آموزش و پرورش برای ارائه خدمات،‌ تهیه برنامه و کلیپ‌هایی برای آموزش و اطلاع‌رسانی به والدین در مورد جذب بازماندگان از تحصیل و پخش از طریق صدا و سیمای مرکز استان خوزستان و پیگیری اقدامات انجام‌شده در نواحی و مناطق برای جذب کودکان بازمانده از تحصیل نیز دیگر راهکارهای کاهش آمار بازماندگان از تحصیل هستند.

عوامل بازماندگی از تحصیل در خوزستان

وی گفت: ازدواج، فوت، مهاجرت به خارج یا داخل کشور، کوچ‌نشینی ویژه عشایر، اشتغال به کار کودک، نبود مدرسه یا دوری مدرسه، فقر مالی خانواده، بیماری صعب‌العلاج، شرایط استثنایی کودک مانند معلولیت شدید ذهنی و جسمی و ...، بدسرپرستی و بی‌سرپرستی کودک با عواملی مانند طلاق، اعتیاد و ... از عمده عوامل بازماندگی از تحصیل در خوزستان است.

حبیبی گفت: اشتباه بودن مشخصات سجلی، ضعیف بودن جثه کودک و صبر والدین برای تحصیل در سال‌های آینده، مشکلات فرهنگی و ممانعت اولیا از تحصیل، ترس از مدرسه و وابستگی به اولیا، کبر سن کودک، بیماری اولیا، مفقودی کودک، الزام قانونی مبنی بر عدم ارائه‌ خدمات، عدم تمایل کودک به مدرسه و نیاز به مشاوره و تحصیل در مراکز غیرمجاز و فاقد مجوز رسمی از دیگر علل بازماندگی از تحصیل در خوزستان هستند.

انتهای پیام